Тьюторство

В рамках Рижского свободного педагогического Форума Игоря Ватолина в Латвию с лекцией для директоров школ, завучей, педагогов и заинтересованной общественности приглашена профессор Ковалева Татьяна Михайловна (президент Тьюторской Ассоциации) – профессор, доктор педагогики, эксперт Федеральной системы образования России (Москва).
Тьюторство в современном образовании – это педагогическая позиция, которая связана со специальным образом организованной системой образования. «Учебный процесс, режим и характер занятий выстраиваются и складываются, исходя из познавательного интереса, склонностей, способностей восприятия ученика». «Движущие силы в ней – это педагог-тьютор и его подопечный». 

Основные тезисы выступления профессора Ковалевой:

• Идеи тьюторства – индивидуализация в системе образования.
• Культура индивидуального в Латвии развита в большей степени, чем в России, где все было уничтожено.
• Тьюторство берет свое начало в Англии в 12-13 веке.
• В тьюторские группы могут входить 300-400 человек. Исторические проекты, например, в казанской группе.
• В Латвии тьюторство не нашло широкого распространения, лакуны должны быть заполнены.
• Тьюторанство свойственно не только в работе с детьми, но и для аудитории серебряного возраста. Такие университеты распространены, например, в Голландии.
• Традиционная педагогика деятельностного подхода на основе Выготского, Эльконина, Давыдова должна найти общий знаменатель с тьюторским подходом.
• Успешные и неуспешные дети.
• Близнецовый метод.
• Классическая педагогика не замечает личность ребенка!
• Тьютор с 2008 года в России – отдельная профессия. Пользуется особым спросом среди родителей.
• Эта профессия не должна быть привязана к школе.
• Тьюторство – образование мыслить!
• 30 регионов в России занимаются тьюторством.
• Казахстан и Украина.
• Тьюторство – дорогая система педагогики.
• Классно-урочная сиситема – менеджерски выгодный педагогический подход.
• Вся Голландия переведена на систему Монтессори на уровне министерства образования.
• Субъективность надо зафиксировать, а затем поддерживать.
• В Китае общеобразовательная система, которая тормозит процесс обучения. До 11 лет дети на все вопросы учителя отвечают только хором, это обусловлено большим количеством учеников – до 60 в классе.
• Тьюторская система – навигационная карта ученика и педагога.
• Тьюторство – логика шанса.
• Проекты в Сколково, в рамках которого создается школа Сколково.
• Английские тьюторы – законодатели основных принципов тьюторства, даже не ставят крупномасштабных задач, как это делается в России. Но, возникает вопрос: «Почему же при таком уме россиян, вы такие бедные?»
• Учитывается многоспекторность субъективного мира: музыкальность, этничность.
• Профориентация сужает круг возможностей.
• Многие антропотехники закрыты для европейского человека.
• Роль тьюторства в обычной школе.
• Финансовый вопрос и есть ли спрос в России.
• Тьютор востребован в продвинутых школах, лицеях и гимназиях.
• Инклюзивные школы.
• Работа с одаренными детьми. С одаренными детьми в современном мире надо работать по-другому.
• Основная линия развития – не школьное образование.
• В России самый свободный закон об образовании: школьное, самообразование, семейное образование – равные системы.
• В Германии в законе сказано, что школьное образование обязательно, потому что государство боится свободных взглядов.
• Школа по методологии – Петр Щедровицкий, который теперь работает в Латвии.