Применение в учебной деятельности компьютерных технологий как фактор познавательных интересов младших школьников. Профессиональный блог (онлайн).

 Профессиональный блог 

Цели:

познакомить с материалами блога, которые   используются на уроках в начальной школе.

Задачи:

• научить пользоваться новыми орудиями деятельности;
• задействовать этот вид деятельности компьютерных технологий в целях открытия новых     возможностей  в учебной и внеклассной деятельности учащихся.

Целевая аудитория:

 учителя начальных классов, классные руководители, родители, ученики, администрация….

Что такое Блог?

Блог - это сайт, который используется как дневник. Основное содержимое этого сайта - это регулярно добавляемые записи.

Я бы сказала, что блог – это отражение вашей деятельности и мировосприятия.

Как и в любой дневник, в сетевой дневник Вы может записывать интересную и полезную информацию. Главное придерживаться выбранного направления, поддерживая общение и откликаясь на изменение атмосферы. Именно атмосфера блога и общение формируют вашу тропинку к успеху. Вы можете быть не уникальны в подымаемых вами темах, но если вы будете уверены в себе, то и другие поверят в вас.

Для чего нужен блог?

Блог создается для общения, обмена информацией между   пользователями сети. Как правило, автор сетевого дневника имеет  возможность комментировать чужие дневники и получать комментарии к своим записям, быть читателем или активным участником любых сообществ. Блог – это Интернет-ресурс, который имеет более персонализированный характер и предназначен для самореализации, саморазвития и самосовершенствования, online общения.

На сегодняшний день есть довольно широкая практика использования блогов в четырех функциональных применениях:

• блог для профессионального сообщества;
• личный блог учителя-предметника;
• блог для поддержки учебного проекта;
• блог-конспект, или блог для упаковки учебного содержания какой-то темы.

Многие учителя используют свои блоги осознанно и целенаправленно. Например, рассматривают блог как канал дополнительный информационного обмена между учениками, родителями и школой, выделяя следующие его преимущества:

• ученики и родители всегда могут быть в курсе событий классной и школьной жизни;
• родители вовлекаются в учебно-воспитательный процесс, становясь читателями, комментаторами и авторами в классном блоге;
• дети воспринимают учителя и своих родителей по-другому;
• дети, видя внимание взрослых к опубликованным работам, лучше осознают значимость своего труда;
• родители начинают лучше понимать проблемы своих детей, у них появляется больше общих тем для общения.

Зачем блог классному руководителю?

Первый вопрос, на который мы будем искать ответ, будет связан с сутью самой работы классного руководителя. Почему умение вести блог может пригодиться именно ему? Для этого просто перечислю, какие профессиональные задачи решает учитель - руководитель и организатор классной жизни. Разумеется, список неполный:

• формирование классного коллектива (опора на лидеров, вовлечение учащихся в жизнь класса),
• создание условий для положительной мотивации детей к учебе,
• оказание содействия в социализации/профориентации учащихся,
• развитие культуры и кругозора учеников,
• просветительская работа (основные темы - безопасность, здоровье, экологическое воспитание, трудовая карьера, изменения в социуме...),
• информирование учащихся о событиях школы, мероприятиях, конкурсах, проектах,
• организация мероприятий и экскурсий...,
• работа с родителями (информирование, обратная связь)...

Что касается работы с родителями, то блог становится не только дополнительным каналом общения, но и средством привлечения их к участию в воспитании детей.

С помощью блога вы можете:

• правильно позиционировать себя в интернете;
• создавать себе имя,  рекламировать свои ресурсы; 
• получать и передавать нужную информацию (в наш  информационный век это становится крайне важно!);
• учиться новому и полезному, приобретать навыки и знания; выбрать себе нишу, в которой проявится ваше творчество.

Если информация в блоге имеет выраженный профессиональный характер, и здесь вы представляете свои способности как квалифицированный специалист, то представление о вашей работе и для составления резюме будет замечательно представить ссылку на свой профессиональный блог. И сразу станет понятно, что вы креативный профессионал,  владеющим не только своей специальностью, но и Интернет-технологиями.

Я создала свой профессиональный блог «Мир, в которомя живу…».

В нём я систематизировала материал согласно учебных предметов, который целесообразно использовать в комплексе обучения с компьютерными технологиями.

Пособие содержит материал для начальной школы по русскому языку, математике, социальным знаниям, этике и природоведению в таблицах и схемах. Школьник сможет самостоятельно выучить пропущенные темы и повторить программный материал. Пособие предназначено для учеников начальных классов, учителей, родителей.

Программный материал сгруппирован по темам и представлен в доступной и увлекательной форме, а яркие цветные иллюстрации органично сопровождают текст, подключая к усвоению материала зрительную память учащихся. Работая с этими таблицами, школьники, даже при разноуровневой подготовке, легко и быстро усвоят программу начальной школы и разовьют интеллект.

Использование таких таблиц позволяет добиться повышения эффективности учебных занятий за счет:

• более наглядного и цельного представления информации и как следствие более глубокого понимания и усвоения материала; 
• значительного сокращения временных затрат преподавателя при выполнении графических иллюстраций и повышения информационной насыщенности учебных занятий.

Блог удобен  навигацией, оптимальным дизайном. Используются различные формы представления информации (видео, фотографии, игры). В своём блоге я делюсь не только теорией, но и предоставляю возможность скачать дидактический, игровой, раздаточный материал, есть ссылки на интересные материалы. Это дает новые идеи читателям блога.

Кто-то скажет, что учитель и раньше решал эти же самые задачи с помощью более привычных средств, но разве все те изменения в нашей жизни, о которых мы все знаем и ощущаем на себе, разве они не подталкивают учителей к освоению новых, более эффективных способов и инструментов?